Автор: студентка 4 курса ПГСГА ФМФИ Уметская Юлия

Тема урока: "Матричный принтер" 7 класс

Цель: компетенция в сфере техникознания (техническая компетентность): понимание принципов работы, возможностей и ограничений технических устройств.

Предметные результаты:

• Первичное представление о устройстве матричного принтера

Личностные результаты:

• формирование информационной культуры;
• осознанное использование устройства.

Метапредметные результаты:

• использование полученных знаний и опыта  в учебной и социальной практике
• 
  

Образовательная модель: “1 ученик :1 компьютер”

Информационные и программные ресурсы:

• Аппаратные (ноутбуки, электронная интерактивная доска);
• Программные (доступ к сети Интернет, Google-документы).

Тип учебной ситуации: ситуация-иллюстрация

Краткое описание учебной ситуации:

1 этап. Учитель организует беседу и предлагает ученикам ответить на несколько вопросов:

• Знаете ли вы для чего предназначен матричный принтер?
• Используете ли вы это устройство дома?
• Как работают матричный принтер?
• Знаете ли вы устройство матричного принтера?

2 этап. Обучающимся предлагается рассмотреть Интерактивное изображения и заполнить google-форму.

3 этап. Учитель предлагает обучающимся, посмотреть видеоролик по теме: "Матричный принтер" и заполнить google-таблицу.

4 этап. Учитель предлагает обучающимся дополнительно посмотреть видеоролик о матричном принтере.

5 этап. Задается домашнее задание.

Анализ учебной ситуации

Деятельность учителя	Деятельность ученика	Познавательные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД
Диалог с обучающимися	Диалог с учителем	Умение  определять понятия, устанавливать аналогии, делать вывод	Умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности	Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей
Наблюдение за работой обучающихся. Выявление уровня теоретической готовности обучающихся к практической деятельности на уроке	Выполнение поисково-аналитической деятельности	Умение выбрать нужную информацию	Самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность	Владения языковыми средствами - умение устно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
Наблюдение за работой учащихся	Работа с google-таблицей	Умение создавать обобщения, устанавливать аналогии	Владение основами самоконтроля, принятия решений и осуществления осознанного выбора	Владение формами устной и письменной речи
Выявление уровня теоретической готовности обучающихся к практической деятельности на уроке. Наблюдение за индивидуальной работой учащихся.	Заполняют Google-форму.	Умение  определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать, делать вывод.	Владение основами самоконтроля, принятия решений и осуществления осознанного выбора.	Владение формами устной и письменной речи.
Подведение итогов	Анализ проделанной работы	Умение делать выводы	Умение самостоятельно оценивать правильность выполнения действия	Умение осознанно использовать речевые средства

Критерий	Верно	Частично верно	Неверно
Ответы даны на все вопросы Google-таблицы	1		-
Заполнение Google-таблицы (оценивается правильность ответов)	2	1	-
Заполнение Google-форме	1	1	-
Заполнение google-формы (оценивается правильность ответов	2	2	-