Автор: студентка 4 курса ПГСГА ФМФИ Уметская Юлия
Тема урока: "Матричный принтер" 7 класс
Цель: компетенция в сфере техникознания (техническая компетентность): понимание принципов работы, возможностей и ограничений технических устройств.
Предметные результаты:
- Первичное представление о устройстве матричного принтера
Личностные результаты:
- формирование информационной культуры;
- осознанное использование устройства.
Метапредметные результаты:
- использование полученных знаний и опыта в учебной и социальной практике
Информационные и программные ресурсы:
- Аппаратные (ноутбуки, электронная интерактивная доска);
- Программные (доступ к сети Интернет, Google-документы).
Тип учебной ситуации: ситуация-иллюстрация
Краткое описание учебной ситуации:
1 этап. Учитель организует беседу и предлагает ученикам ответить на несколько вопросов:
- Знаете ли вы для чего предназначен матричный принтер?
- Используете ли вы это устройство дома?
- Как работают матричный принтер?
- Знаете ли вы устройство матричного принтера?
2 этап. Обучающимся предлагается рассмотреть Интерактивное изображения и заполнить google-форму.
4 этап. Учитель предлагает обучающимся дополнительно посмотреть видеоролик о матричном принтере.
3 этап. Учитель предлагает обучающимся, посмотреть видеоролик по теме: "Матричный принтер" и заполнить google-таблицу.
5 этап. Задается домашнее задание.
Анализ учебной ситуации
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Познавательные УУД
|
Познавательные УУД
|
Коммуникативные УУД
|
Диалог с обучающимися
|
Диалог с учителем
|
Умение определять понятия, устанавливать аналогии, делать вывод
|
Умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
|
Умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей
|
Наблюдение за работой обучающихся.
Выявление уровня теоретической готовности обучающихся к практической деятельности на уроке
|
Выполнение поисково-аналитической деятельности
|
Умение выбрать нужную информацию
|
Самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность
|
Владения языковыми средствами - умение устно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства
|
Наблюдение за работой учащихся
|
Работа с google-таблицей
|
Умение создавать обобщения, устанавливать аналогии
|
Владение основами самоконтроля, принятия решений и осуществления осознанного выбора
|
Владение формами устной и письменной речи
|
Выявление уровня теоретической готовности обучающихся к практической деятельности на уроке. Наблюдение за индивидуальной работой учащихся.
|
Заполняют Google-форму.
|
Умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать, делать вывод.
|
Владение основами самоконтроля, принятия решений и осуществления осознанного выбора.
|
Владение формами устной и письменной речи.
|
Подведение итогов
|
Анализ проделанной работы
|
Умение делать выводы
|
Умение самостоятельно оценивать правильность выполнения действия
|
Умение осознанно использовать речевые средства
|
Критерий
|
Верно
|
Частично верно
|
Неверно
|
Ответы даны на все вопросы Google-таблицы
|
1
|
-
| |
Заполнение Google-таблицы
(оценивается правильность ответов)
|
2
|
1
|
-
|
Заполнение Google-форме
|
1
|
1
|
-
|
Заполнение google-формы
(оценивается правильность ответов
|
2
|
2
|
-
|
